Earth Science Picture of the Day - um blogue que vale a pena seguir

Earth Science Picture of the Day (EPOD) é um dos vários projetos da NASA, a agência espacial norte-americana. Insere-se num vasto leque de iniciativas deste organismo para divulgação da ciência junto do público em geral.

O projeto que aqui apresentamos pretende realçar os diversos processos e fenómenos que afetam o nosso planeta e as nossas vidas. Para tal, o EPOD recolhe e arquiva fotografias, imagens, gráficos e até trabalhos artísticos, acompanhados de pequenas explicações e links, ilustrando características da Terra.
Mas a grande mais-valia desta iniciativa é que todos nós podemos contribuir com as nossas fotos para enriquecer este imenso banco de dados. Uma das contribuições mais recentes é a fotografia da portuguesa Ana Filipa Scarpa que captou imagens de um tornado de mosquitos na lezíria ribatejana.

Aconselhamos vivamente este blogue, não só para apreciar as belíssimas fotos que aí se encontram, mas também para conhecer um pouco melhor o nosso planeta e os fenómenos naturais que nele ocorrem e, quem sabe, aproveitar algumas destas fotos como ponto de partida para uma aula, um trabalho, uma apresentação...

Impacto das novas tecnologias nas crianças e famílias

No recente Simpósio Internacional WEB PREVENTION & PREVENTION WEB, organizado pelo CADIn – Centro de Apoio ao DesenvolvimentoInfantil e o qual reuniu especialistas nacionais e internacionais, discutiu-se sobre o impacto das novas tecnologias no desenvolvimento das crianças e, consequentemente, nas famílias.

Além de casos e histórias de crianças e jovens que apresentam sintomas clínicos, como dores de cabeça, dores de costas, perturbação do sono, ansiedade, entre outros, devido à utilização excessiva do computador, estes especialistas debateram igualmente o modo como isso está a afetar o dia a dia de muitas famílias, assim como o desempenho social e escolar destas crianças e jovens.

Destacamos aqui algumas declarações do neuropediatra Pedro Cabral, diretor clínico do CADIn, citadas no jornal Público de dia 22 de janeiro.

“Há cada vez mais pessoas a perguntarem se o nosso cérebro e a nossa atenção estão a mudar. Eu creio que a civilização da imagem e do audiovisual modificou a maneira como nos apropriamos da informação, e os miúdos também. Nos ecrãs, a leitura é muito mais rápida. Não tem o tempo de ler dos livros, é uma velocidade diferente. E, tal como os polegares que têm nesta geração mais representação, também pode haver mudanças no cérebro”.

Tudo isto pode ter influência na forma como as crianças se portam na escola, como se concentram, ou não, a ler um livro ou a ouvir um professor falar uma hora seguida. “É preciso criar essa disponibilidade para ouvir, criar hábitos de ouvir, de expor, de contar uma história”, diz o neuropediatra, notando que hoje, com as novas tecnologias, “as pessoas estão impacientes, à espera de uma resposta [que chega à distância de um clique]”.

O artigo refere ainda que a posição de Augusto Consoli, do Departamento de Patologia das Dependências de Turim, Itália. De acordo com o jornal Público, este investigador “também concorda que a rapidez com a qual se lêem conteúdos no computador, nos smartphones, e-mails ou redes sociais, interrompendo as leituras e saltando da Wikipédia para o Google e, depois, para o Facebook, é um modo de fruição fragmentada e rápida que, entre outros aspectos, pode representar uma forma de atenção pouco contínua e reflexiva.”

Pode aceder ao artigo completo do Público clicando aqui.