Uma cena na aula de Português

Como todos sabem, nas aulas de Português o terceiro período é sinónimo de texto dramático. 
Eis três textos produzidos por colegas vossos.
Conseguem reconhecer alguém? 😉

Sala de aula. Uma atividade de escrita está já projetada no quadro. Mesas limpas e cadeiras arrumadas. Ao fundo, um armário. Os alunos entram calmamente e sentam-se nos lugares do costume.

Professora (virada para os alunos e ajeitando o casaco): Bom dia! Como estão? Hoje começam primeiro com esta atividade (aponta para o quadro) e depois fazem o sumário.

Maxim (virando-se para Duarte e sussurrando): O que é que é para fazer? Não percebi.

Duarte (rindo-se baixinho): É para fazeres um texto dramático.

Maxim (cada vez percebendo menos): O que é um texto dramático?

João (intrometendo-se na conversa e fazendo um sotaque estranho): Maxim, é para escreveres um texto para ser representado.

Professora (com ar de chateada): JOÃO, TRABALHA! Ou queres que eu escreva um recado para o teu encarregado de educação?!

João (envergonhado): Desculpe, professora, eu estava só a explicar ao Maxim o que ele tinha de fazer.

Professora (dirigindo-se a Maxim, falando muito alto como se o Maxim fosse surdo e fazendo gestos estranhos no ar): Maxim, escreve um texto. Não é preciso ser muito grande.

Maxim (jogando as mãos à cabeça): O quê?!

                                                                                 Cai o pano

                                                                                                                        Carolina Lucas, 6.ºA

Sala de aula. Uma atividade de escrita está já projetada no quadro. Mesas limpas e cadeiras arrumadas. Ao fundo um armário. Os alunos entram calmamente e sentam-se nos lugares do costume.

Professora (virada para os alunos) – Bom dia! Como estão? (agora só para Beatriz) Beatriz, escreve o sumário!

Beatriz – Ok, professora. (tirando os materiais da mochila) Já vou começar. Mas… não trouxe o lápis! (virando-se para a turma) Quem me empresta o lápis?

Professora – Bia! (Beatriz olha assustada) Escreve com a caneta!

Beatriz – Sim, professora (tremendo).

Professora (movimentando-se até ao fim da sala, acariciando os alunos) – Como sabem, hoje temos de fazer um texto dramático…

Daniel (interrompendo a professora) – Ó “stora”, “tou” cansado. E também a “stora” não nos ensinou a fazer isso.

(Toca o alarme de incêndio)

Carolina Lucas (gritando) – Vamos todos morrer!

Professora – Carolina, cala-te! Vá, vamos todos descer.

Martim – Quero ir à casa de banho.

Professora – Martim, anda e não atrapalhes os teus colegas!

(Entretanto, os atores saem. Ouvem-se gritos)

Cai o pano

                                                                                                                                 João Roque, 6.ºA

Sala de aula. Uma atividade de escrita está já projetada no quadro. Mesas limpas e cadeiras arrumadas. Ao fundo, um armário. Os alunos entram calmamente e sentam-se nos lugares do costume.

PROFESSORA: Bom dia, alunos (vira-se para os alunos). Hoje, nós vamos fazer um texto dramático!

(Todos, à exceção do Rodrigo, começam a trabalhar)

PROFESSORA: Então, Rodrigo? Começa a fazer.

RODRIGO: (gaguejando) Eu...eu... eu não sei fazer um texto dramático.

PROFESSORA: Nós falámos disso há duas semanas, nós lemos um texto dramático ontem. (quase aos berros) COMO É QUE NÃO SABES FAZER UM TEXTO DRAMÁTICO?! Pede ajuda à Nair. Nair, ajuda o Rodrigo.

(Nair continua no mundo dela)

PROFESSORA: Nair...Nair...NAIR!!!

NAIR: O quê? O quê? Cinco vezes cinco são quarenta dois (olhando à volta).

RODRIGO: Já sei como fazer um texto dramático.

PROFESSORA: Ótimo! Então, como vais fazer?

RODRIGO: Vou copiar pela Nair.

CAI O PANO

                                                                                                            Júlia Curva, 6.ºA